《语文课程标准》十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感、读中有所悟。教学目标：1...
一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写8个字。积累“告诉”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，...
一、教学目标: 1、掌握本课的生字新词,会认15个生字,会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、...
一、教学目标： 1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读...
一、教学目标：1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。二、重难点、关键1、...
第一课时教学目标：识记生字，会读课文。（一）、谈话导课：1、卡片出示“话”字：同学们认识这个字吗？你能用这个字组词吗？能够用数量词跟它组词吗？2、我们听别人说话时，听一句好呢？还是听半句好？3、今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗？板书：只听半...
一、谈话导课1、大屏出示“话”，同学们认识这个字吗？你能用它组词吗？（若无法说出一句话，半句话时，引一下，咱们平时表达一个完整的意思时，是一句话，不完整时是半句话。）2、我们听别人说话时，是听一句好呢？还是听半句好？一句好，一句才能弄明白意思。3、今天，老师要带大家去认识一个...
爸爸的礼物生日那天，爸爸送我一件礼物，打开一看，是爸爸画的一只大公鸡。火红的冠子，五彩的毛。呀，怎么没有尾巴呢？秃秃的，难看极了。我看看爸爸，他正对我笑呢。我脸发烧了。爸爸常批评我：“春春，你都十岁了，做事有头没尾的，像只没尾巴的大公鸡。”我狠狠心，把画贴在床前，心想：不信就...
张秋生性别：男出生年月：1939/8民族：汉族天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里...
教学时，我先采用直接导入的形式：《只听半句》讲的是谁？只听半句会有什么样的后果呢？再发挥学生的主体地位，让学生以小组为单位合作学习，掌握生字，通过自读课文、抓住文中的关键词句，引导他们想象，说中感悟。最后，引导学生联系生活实际，说说有关自己或是自己知道的这样的笑话，应该怎样避免这样的笑话呢？学生各抒...