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《神奇的丝瓜》教案设计

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  • 西师大版六年级下册《神奇的丝瓜》教学设计

    教学目标: 1、品味语言,通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇; 2、启发学生获得一种积极的人生态度。 教学重点: 1、理解课...

  • 《神奇的丝瓜》教学实录

    师:同学们,你们见过丝瓜吗?(板书:丝瓜) 生:看到过。 师:你们能用最准确的语言谈谈你对丝瓜的感受吗? 生:丝瓜是绿的,花儿是黄...

  • 《神奇的丝瓜》教案之一

    教学目标1.自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。2.选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。3.能抓住重点词句,体会作者的思想感情,学习作者在观察细致,生动描写的过程中抒发感情的写作方法。教学准备师生:搜集有关丝瓜的图片及文字资料。教学设计一、...

  • 《神奇的丝瓜》教材分析

    教材简析这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长;能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给它们特殊待遇,让它们疯狂地长;能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的。正如文题所说,不愧为“神奇的丝瓜”。作者抓住“神奇...

  • 《神奇的丝瓜》作者季羡林简介

    作者简介季羡林,山东临清人,1911年生。1934年毕业于清华大学外语系,翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文,获哲学博士学位。1946年回国在北京大学东方语言系任教授,曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度...

  • 《神奇的丝瓜》探究感悟

    探究1、课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处?丝瓜的神奇之处在于:最初长出的瓜,神奇在它不用长大,仿佛得到命令停止了生长;后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上;还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。感悟①我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而...

  • 《神奇的丝瓜》教材理解

    教材简析这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长;能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给它们特殊待遇,让它们疯狂地长;能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的。正如文题所说,不愧为“神奇的丝瓜”。作者抓住“神奇...