教学目标 知识与技能 1)学习本课生字，并能正确书写。 2)运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容，了解鸟是恐龙变的这一...
教学目标1．学会本课生字，并能正确读写。2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。教学准备师生共同搜集有关恐龙的资料。教学设计一、激趣导入，初读...
教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明，又不乏有趣的故事情节，让人读来兴味盎然，不忍释卷。课文的题目新奇，很能引起学生的阅读兴趣——“恐龙在我们头上飞”，读到这个题目，学生自然会觉得有趣：恐龙不是早就没有了吗？怎么会在我们头上飞呢？新奇有趣的题目自然能吸...
探究1、了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。课文采用了倒叙的记叙方式，写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明，最后让所有人承认一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”而课文...
教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明，又不乏有趣的故事情节，让人读来兴味盎然，不忍释卷。课文的题目新奇，很能引起学生的阅读兴趣——“恐龙在我们头上飞”，读到这个题目，学生自然会觉得有趣：恐龙不是早就没有了吗？怎么会在我们头上飞呢？新奇有趣的题目自然能吸...