人教版六年级下册语文匆匆教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰...
一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈“匆匆”是什么意思，生活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导学生初步读课文...
教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达...
A案 学习目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．通过抓住重点句子，联系自己...
《匆匆》（第二课时）教案常州市武进雪堰中心小学 张燕青学习目标：1、熟练地、入情入境地朗读课文。2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍...
悟情悟理悟文——《匆匆》教学设计《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己...
文章摘要:本文章的主要内容是关于匆匆优秀教案03课堂实录 案例 教学反思 课文 教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材简析：《匆匆...
师：同学真精神！师：同学们真可爱！师：谁敢举手？师：请告诉大家今天上课的题目是什么？师：还有谁想举手？师请学生写课题。一、读题、解...
第一课时 师：你们看到我，对我有什么感觉？ 生：似曾相似 师：你觉得你对我有似曾相似的感觉吗？ 生：我觉得您很慈祥。 师...
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？...
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？...
《匆匆》教学设计教学目标：1. 学生学会本课生字、新词。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 让学生理解课文内容，感悟时光匆...
16匆匆（教学设计）设计思路：根据新课程标准中提出的目标，在语文学习过程中，让学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位...
匆匆一、课前导入1、学生展示收集到的朱自清的资料（1人汇报）2、教师课件展示朱自清生平、主要文集。引入：匆匆选自《踪迹》，教师简单介...
16．匆匆学习目标 1、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 2、...