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《永远记住您,老师》教案设计

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  • 《永远记住您,老师》教案

    一、资料导入,揭示课题1.合作交流,了解海伦·凯勒。课前同学们搜集了不少有关海伦·凯勒的资料,谁能为大家介绍介绍?谁对她的成长起着决定性的作用?2.揭示课题,板书课题。本文写的是海伦·凯勒接受安妮·沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把&ld...

  • 《永远记住您,老师》教材分析

    教学目标1.学会本课生字、新词。2.默读课文,理清顺序,理解文章内容,了解安妮·沙利文与作者之间发生的事,体会文章所表达的深厚的师生情谊。3.能结合上下文,理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。教学准备教师:课件或多媒体资料。学生:海伦·凯勒的事迹资...

  • 《永远记住您,老师》探究感悟

    探究1、海伦.凯勒在什么时间,怎样认识了安妮.莎利文老师,这位老师对她有什么影响?1887年3月3日的下午,正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然,有一个人拉着她的手,然后紧紧把她搂在怀里,就是这位老师给她开了眼界,向她揭示了生活中的一...

  • 《永远记住您,老师》相关知识

    相关知识海伦·凯勒(1880年6月27日~1968年6月1日),美国残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。她的导师安妮·沙利文(AnneSullivan)通过努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通。后毕业于哈佛大学。死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感...

  • 《永远记住您,老师》教材简析

    这篇课文以海伦·凯勒自述的方式,饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序,先写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里;再写安妮·沙利文老师对我...

  • 《永远记住您,老师》教材理解

    教学目标1.学会本课生字、新词。2.默读课文,理清顺序,理解文章内容,了解安妮·沙利文与作者之间发生的事,体会文章所表达的深厚的师生情谊。3.能结合上下文,理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。教学准备教师:课件或多媒体资料。学生:海伦·凯勒的事迹资...