一、自由谈话，引入课题1.仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌。2.老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。二、自读课文，勾画批注1.快速阅读课文，了解课文大意。2.自读自想，把每一段标上番号后，再想一想，每一...
教学目标1.学会本课生字新词。2.快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。3.分类的说明方法以及过渡段的作用。教学准备1.学生：课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种。2.搜集关于仙人掌的各种资料。3.教师：最好能把仙人...
探究1、默读课文，想想课文主要是从哪两方面来写仙人掌的？并用简单的话概括这两方面的主要内容。课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，我们知道，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。作者不仅高度赞赏了仙人掌顽强的生命力，同时，还告诉...
课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。它这么顽强的生命力是怎样赢得的呢？课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。通过对仙人掌独特的根...
仙人掌科植物是个大家族，它的成员至少在两千种以上。它的故乡在美洲，其中尤以墨西哥素有“仙人掌王国”之称。当地有个美丽的传说：一只巨大的山鹰叼着一条蛇，为寻找栖身之地，到处飞翔。当山鹰落到一丛开满黄花的仙人掌上后，再也不愿离开。从此，墨西哥人便在这个富有生机的地方建起自己的家园...
教学目标1.学会本课生字新词。2.快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。3.分类的说明方法以及过渡段的作用。教学准备1.学生：课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种。2.搜集关于仙人掌的各种资料。3.教师：最好能把仙人...
仙人掌18．（第二课时）教学要求：1．有感情的朗读课文，背诵课文。2．了解文章的借物喻人写作方法。3．了解具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。教学重点：1．解是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情。2．了解文章的写作方法。教学难点；了解文章的写作方法教学过程：一导入：同学们你们喜欢什么花？（...
仙人掌18．（第二课时）教学要求：1．有感情的朗读课文，背诵课文。2．了解文章的借物喻人写作方法。3．了解具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。教学重点：1．解是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情。2．了解文章的写作方法。教学难点；了解文章的写作方法教学过程：一导入：同学们你们喜欢什么花？（...