【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。【教学重点】：从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。【教学难点】：从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。【教学...
一、导入新课人们都说“桂林山水甲天下”，那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧！二、自读课文，了解大意，理清描写的顺序学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，理解词语的意思。让学生一边读课文一边想象漓江两岸山峰的独特与神奇。读后带着问题思考、讨论，在了解课文主要内容的基础上...
探究1、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？生平第一回游漓江，天气情况，利用游船望两岸风景。2、读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？像……竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像……盆景。漓江山峰的特...
关于漓江漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。她像一条青绸绿带，蜿蜒曲折，流经美丽的桂林至阳朔，然后在广西的梧州汇入珠江。漓江两岸从桂林至阳朔83千米迷人的喀斯特地貌是这个地区的典型代表，它不仅有“山清、水秀、洞奇、石美”四绝，而且兼有“...
关于作者林非（1931～），江苏海门人，1955年冬季毕业于复旦大学中文系。中国社会科学院研究生院教授、博士生导师，中国鲁迅研究学会常务副会长、中国散文学会会长。学术论著有《鲁迅前期思想发展史略》、《鲁迅小说论稿》、《中国现代散文史稿》等，散文创作有《林非散文选》、《林非游记选》等，回忆录有《读书心...
游漓江看到《游漓江》这个题目，我们一定以为作者主要描绘漓江的水，至少是山水并重，谁知作者却另辟蹊径，着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓江山峰的独特与神奇：一座座矮小的山峰像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来，像一个个硕大的盆景，蕴藏着许多的妩媚。然后用优美的语...
生平头一回到桂林，却碰上了阴雨连绵的天气，只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。这一座座矮小的山峰...
桂林山水甲天下,桂林以山青、水秀、洞奇、石美而享誉世界。而桂林最美的地方，当然是举世闻名的漓江了。漓江从桂林至阳朔，全长83公里。去年，我有幸和妈妈一起游览了秀美的漓江风光。远远看去，漓江像一条蓝绸带，蜿蜒缠绕于千万奇峰之间。记得那天早上8点，我们兴冲冲地来到码头准备乘船游漓江。在码头上，我们发现漓...