教学目标： 1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词...
教学目标：1．认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。2．朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。教学过程：第...
教学目标1学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。2了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。3体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。4通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。教学重、难点了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课...
玻璃是怎么发明的玻璃最初由火山喷出的酸性岩凝固而得。约公元前3700年前，古埃及人已制出玻璃装饰品和简单玻璃器皿，当时只有有色玻璃，约公元前1000年前，中国制造出无色玻璃。公元12世纪，出现了商品玻璃，并开始成为工业材料。18世纪，为适应研制望远镜的需要，制出光学玻璃。1873年，比利时首先制出平...
探究1、本课的线索是什么？本课以玻璃公公回乡参加“玻璃节”这一事件为线索，逐次介绍了各种新型玻璃。感悟2、玻璃公公情不自禁地感叹：＂真是一代胜过一代呀！＂这是课文最后一段，也是故事的结尾，通过玻璃公公对新型玻璃的由衷赞叹，表达了作者对现代科学技术的赞叹。
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，并表演自己喜欢的对话。2.能把握文章的主要内容，从中了解新型玻璃的特点、用途，激发学生热爱科学的情感。教学准备教师：搜集有关新型玻璃的图片、文字资料。学生：搜集有关新型玻璃的资料。教学建议课文把有关新型玻璃的科学知识，以童话故事的形式，用生动的笔调介绍出来。...