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《古诗两首》教案设计

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  • 《题西林壁》其它杂项

    【评析】一、实实效性、有效性是目前课堂教学的一个重要原则,也是追求的最终目标。本课的教学无疑是切实有效的。1、关于字典的运用。字典...

  • 《春日》教学札记

    当春天来临的时候,人们自然而然会赞叹春天的生命。古往今来,有多少文人学者赞颂过春天,留下过千古名篇,他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。在本册教材中,作者在第一组安排了2首赞美春天的古诗。南宋诗人朱熹写的《春日》是人们最喜爱、最推崇的。在教学这...

  • 《春日》教学札记

    前两天读了王松舟《诗意语文》,很受启发,我发现我爱上了语文,也找到了自己的不足——自己的语文素养、底蕴有待提高、自己的语文课堂没有魅力、自己对教材的解读不够深入,所以我决定本学期开始挑战自己的语文课堂,——古诗教学。我在细读文本《游园不值》,因没有整理...

  • 《春日》教学札记

    经常听富有经验的老师上古诗课,整堂课充满诗情画意,听得我是如痴如醉。回来自己也想尝试一下,就以朱熹的《春日》开刀吧!朱熹的《春日》诗,乃咏春诗中的精品,教学这首古诗,如果仅仅停留在“解释”上,肯定枯燥乏味、了无生趣。考虑到诗人踏春赏春时高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意的...

  • 《春日》教学札记

    从教以来,从来没有如此的经历:同样一篇课文在同一学期连续执教七次!因此得到许多从来也不曾有过的感受,想来有必要记录在案,以备后忘!一、尊重自己的愿望,选择《春日》在我看来,每学期必上的一堂教学公开课,肯定是每一位老师非常重视的一件大事,作为刚进城北的我更是如此!众所周知,要上好一堂课,课文的选择绝对...

  • 《春日》教学札记

    今天讲了古诗《春日》一课,进行了一次新的尝试。我把学习古诗的方法写在黑板上,课堂上的学习就按照我写的步骤去完成。学习的步骤是:1、知诗人,解诗题。2、抓字眼,晓诗意;3、入诗境,悟诗情。第一步是由我简单介绍作者朱熹,然后带领学生先从字面上理解题目,有的说:“春日是春天的节日”...

  • 《春日》片断赏析

    师:古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》。(出示写有这首诗的小黑板。)用自己喜欢的方式读一读。(学生自由读古诗)师:谁愿意读给大家听。(指名读)生:冯鑫把“滨”读成了“冰”。……师:你们...

  • 《春日》教学札记

    《春日》是语文三年级下册中的一首诗歌。全诗讲的是作者在春月里游览,看到无限的春光,从中有所体悟,阐发了自己的哲理思考。教学时,我是这样做的:一、课前积累。(写出与春有关的二字词、四字词、名诗佳句,让学生诵读。)二、过渡,引出新学古诗《春日》。1、谁知道题目意思?诗人的名字和朝代大家千万不能忘,朱熹酷...

  • 《春日》片断赏析

    在语文教学过程中,一般教师重视现代文教学,轻视古诗教学,总认为古诗简单,逐字逐句讲解意思即可。仅仅满足于让学生表层理解,零碎感知,导致学生在学习过程中感觉枯燥,故而不愿多花功夫。其实学一首古诗,并非把诗中词意翻译为生活语言就预告这首诗弄懂了,学完了。毕竟,诗的语言不等于生活语言,诗的语言表现的内容有...

  • 《春日》教学札记

    在这个一年中最美好的季节——春天,我带着一份欣喜、一份期待、一份激动、一份……的心情,走进了美丽的石岩中心小学,和这里三(4)班的孩子们一起学习朱熹写的古诗《春日》。更让我欣喜地是教研室的两位领导和教学处陈主任,还有庄老师等一起和孩子们走进《春日》...

  • 《春日》教学实录

    师:今天我们一起学习第2课《古诗两首》中的第二首诗——《春日》。指黑板上的板书。先复习一下第一首诗,谁能背给大家听,指名背古诗《咏柳》,至少找三个同学背诵,小天,娄丹,万港,江南。一起背。谁能给大家讲一讲,《咏柳》这首古诗主要写了什么内容?学生:《咏柳》这首古诗主要是通过描写...

  • 《春日》相关知识

    朱熹早年出入佛、道。31岁正式拜程颐的三传弟子李侗为师,专心儒学,成为程颢、程颐之后儒学的重要人物。淳熙二年(1175年),朱熹与吕祖谦、陆九渊等会于江西上饶铅山鹅湖寺,是为著名的鹅湖之会,朱陆分歧由此更加明确。朱熹在“白鹿国学”的基础上,建立白鹿洞书院,订立《学规》,讲学授...

  • 《春日》作者简介

    朱熹(xī)(1130-1200年)中国南宋思想家。字元晦,号晦庵。别号紫阳,祖籍徽州婺源(今属江西)。其父朱松,宋宣和年间为福建政和县尉,后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪,14岁丧父,随母定居崇安(今福建武夷山市)五里夫。绍兴十八年(1148)中进士,历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,曾任知南康,提典...

  • 《春日》教学实录

    九年义务教育课程标准实验教材小学语文第六册第九课教学目的:1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情;2、理解诗人的思想感情;3、在理解诗歌内容的基础上,引导学生体会诗的意境;4、训练学生自学,互助学习的能力。教学重点:训练学生自学能力,培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗...

  • 《春日》课文

    春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。