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《苏珊的帽子》教案设计

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  • 《苏珊的帽子》课堂教学实录之一

    教学目标:1、指导学生认识生字词,读准“落”音,理解“自如”等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文,使学生了解课文内容,教育学生要尊重他人。教学重难点:建立良好和谐的班级气氛,学会互相尊重。教学过程...

  • 《苏珊的帽子》教案之一

    教材分析:本文写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩,但由于生病接受化疗,头发掉光了,文章抒发了老师对学生无尽的爱,他尊重每一个学生,想保护每一个学生,激发学生对生命的尊重、热爱之情。教学目标:双基目标:运用综合的识字方法,认识本课9个生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课...

  • 《苏珊的帽子》教案之二

    【教学目标】1.能用自己喜欢的方法学习本课生字词,联系上下文或生活实际理解生词意思。2.读懂课文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心,借助批读进行思考,了解课文内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文,从中懂得关爱他人,给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。【教学重点】能结合上下文...

  • 《苏珊的帽子》教案之三

    教学目标:1.运用综合的识字方法,认识本课9个生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字,提高观察能力和写字水平,根据上下问理解词语的意思;2.提高学生的阅读能力,能根据通过自读课文理解课文内容;情感态度目标中,通过学习,激发学生善于关心身边的人和事物,树立人与人之间互相...

  • 《苏珊的帽子》第二课时教案之一

    教材依据:北师大版语文第六册第八单元“尊重与平等”第三篇主体课文。设计思想:《苏珊的帽子》围绕“尊重与平等”这个主题讲述的是一个叫苏珊的女孩因为做化疗,失去了一头美丽的金发,班上的老师得知后巧妙地以研究帽子为名,安排全班同学戴帽子上学,以避免苏珊尴尬,...

  • 《苏珊的帽子》说课稿之一

    教材分析:《苏珊的帽子》是北师大版三年级语文下册第八单元的第三篇主体课文。本单元编排有三篇主体课文和一个语文天地,围绕着一个共同的主题“尊重与平等”,《苏珊的帽子》是以师生之间的事迹具体阐述“尊重”的含义。它叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发,...

  • 《苏珊的帽子》课文原文

    苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里面竟长了肿瘤,住院接受三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神——癌症一争高低,...

  • 《苏珊的帽子》教学札记

    今年4月15日,有幸听了渝北区实验小学的范腾老师执教的《苏珊的帽子》一文。这篇课文讲的是:苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受了三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光...

  • 《苏珊的帽子》教学札记

    “同学们,读了课文,你们知道海伦老师为什么要叫同学们戴帽子吗?”一石投起千层浪,我的话音一落,同学们争先恐后地把手举得高高的。“因为苏珊接受化疗,头发都掉光了,戴了帽子。”“因为老师怕同学们笑话苏珊!”“苏珊戴了帽子...

  • 《苏珊的帽子》说课设计

    教材分析:《苏珊的帽子》是北师大版三年级语文下册第八单元的第三篇主体课文。本单元编排有三篇主体课文和一个语文天地,围绕着一个共同的主题“尊重与平等”,《苏珊的帽子》是以师生之间的事迹具体阐述“尊重”的含义。它叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发,...

  • 《苏珊的帽子》教学实录

    教学目标:1、指导学生认识生字词,读准“落”音,理解“自如”等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文,使学生了解课文内容,教育学生要尊重他人。教学重难点:建立良好和谐的班级气氛,学会互相尊重。教学过程...

  • 《苏珊的帽子》课文

    苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先那一头美丽的金发,现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低,她的聪明和好学也...

  • 《苏珊的帽子》教材理解

    这篇课文叙述了苏珊因做化疗,失去了一头美丽的头发,班上的老师得知后,以研究苏珊帽子为名,安排全班的同学戴着帽子来上学,从而避免了尴尬,使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。初读这篇文章,心底突生感动,不由得被人类最真诚、最美好的情感所深深打动,那就是友善。故事中,苏珊进教室前的“迟迟&rd...