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《九月九日忆山东兄弟》教案设计

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  • 人教版三年级上册语文《九月九日忆山东兄弟》

    一、文本解读《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然...

  • 人教版三年级上册《九月九日忆山东兄弟》教案

    教学内容:人教版三年级上册第三单元第9课第二首古诗课时目标:1、会认6个生字,会写8个生字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、学习借助...

  • 九月九日忆山东兄弟 教案教学设计

    6.九月九日忆山东兄弟(教案设计)教学目的:1.理解字词意思及诗句的意思;2.体会作者表达的思想感情;3.有感情地朗读、背诵这首诗;4.感受诗...

  • 《九月九日忆山东兄弟》教案 教案教学设计

    武汉市经济开发区 刘飞教学目的:1.正确、流利、有感情的朗读,背诵古诗。2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。3.体会诗人对家乡亲...

  • 《九月九日忆山东兄弟》 教案教学设计

    教学目的: 1.正确、流利、有感情的朗读,背诵古诗。 2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。 3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。 教...

  • 《九月九日忆山东兄弟》探究感悟

    探究1、这首诗描叙了什么?全诗抓住重阳节登高这一习俗,抒发了思念亲人的感情,发自肺腑,情真意切,千百年来一直被人们传诵。特别是“每逢佳节倍思亲”一句,常常被人们引用,以表达思亲之情。感悟①“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“独&rdquo...

  • 百科知识-重阳节

    百科知识-重阳节农历九月初九,二九相重,称为重九。又因为在我国古代,六为阴数,九是阳数,因此,重九就叫重阳。重阳节的起源,最早可以推到汉初。据说,在皇宫中,每年九月九日,都要佩茱萸,食蓬饵、饮菊花酒,以求长寿;汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后惨害后,宫女贾某也被逐出宫,将这一习俗传入民间的。古代,民间在...

  • 《九月九日忆山东兄弟》拓展资源

    王维简介王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞,原籍祁(今山西祁县),迁至蒲州(今山西永济),崇信佛教,晚年居于蓝田辋川别墅。擅画人物、丛竹、山水。唐人记载其山水面貌有二:其一类似李氏父子,另一类则以破墨法画成,其名作《辋川图》即为后者。可惜至今已无真迹传世。传为他的《雪溪...

  • 百科知识-茱萸

    百科知识-茱萸茱萸主要有两种,一种是山茱萸科的山茱萸,一种是茴香科植物吴茱萸,因为产于吴地(今江浙一带)质量最好,因而得名,也叫越椒或艾子,它是一种常绿小乔木,树几乎可以长到一丈多高,叶为羽状复叶,初夏开绿白色的小花,结实似椒子;秋后成熟。果实嫩时呈黄色,成熟后变成紫红色,有温中、止痛、理气等功效。...

  • 《九月九日忆山东兄弟》相关知识

    王维《九月九日忆山东兄弟》是几乎人人熟记成诵的小诗,其中“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”中的茱萸让许多少年产生美好的憧憬,也让许多教师颇费思量。茱萸历代都被作为祭祀、佩饰、药用、辟邪之物。早在周代,茱萸就由于被视为非凡之物而被当作祭祀不可或缺的八种美果之一;在汉代,人们逐渐...

  • 《九月九日忆山东兄弟》课文

    九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

  • 《九月九日忆山东兄弟》教学札记

    《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱,著名诗人王维直抒胸臆卸出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。如何让学生感受是个优美的音韵,体悟完整的意境,从而理解诗人情感的生发和变化呢?我是这样设计教学的:第一步:初读古...

  • 《九月九日忆山东兄弟》片断赏析

    一位教师教学“每逢佳节倍思亲。“这句诗时,问学生:你们有亲人在外地工作、生活吗?你们思念他们吗?重阳节就要到了,你们会以怎样的方式和你们的亲人联系,表达你们的思念之情?有的说打电话,有的说写信,有的说寄贺卡,有的说发邮件……教师肯定了学生提出的方式...

  • 《九月九日忆山东兄弟》说课设计

    人教版第五册第九课古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练、情感强烈、节奏鲜明、意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们第五册教材,第三单元就安排了古诗内容的学习,安排了两首...

  • 《九月九日忆山东兄弟》片断赏析

    教学王维七言绝句《九月九日忆山东兄弟》(人教版课标本三年级上册)这首诗,要着重引导学生设想诗人独处异乡的情景,初步体会诗人当时的思想感情。教师在导入部分采用从看图入手创设情境的方法。【实例】(教师首先出示一幅《别亲图》)师:唐代诗人王维17岁时离开家乡,告别亲人,谁能说说当时是怎样动人的情景?生:他...