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《雪儿》教案设计

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  • 西师版三年级上册《雪儿》教案

    教学目标1运用学过的识字方法,学会本课10个生字。2能联系上下文,理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。3通过朗读、感悟,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。4正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点...

  • 《雪儿》说课设计

    说教材:《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事,表现了“我”对鸟类的爱护,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。说教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段。2、学会本课1...

  • 《雪儿》探究感悟

    探究1、课文最后一段写了什么?课文最后一段写明了“我”放飞“雪儿”后的愉悦心情,唤起了人们保护鸟类、保护动物的意识。感悟①我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在感激我,又像在向我祝福,然后向蓝天飞去。这个句子体现了“我”对雪儿的呵...

  • 《雪儿》课文

    [苏教版国标本第六册]我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班,家里就只剩下我一个人。冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!一天,爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤。它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿&r...

  • 《雪儿》片断赏析

    师:请大家设想一下,如果你是小作者,你会怎样为雪儿欢呼?生:啊,雪儿,你终于好起来了。生:雪儿,你终于飞啦!生:雪儿,你终于又能当一名出色的“蓝天信使”啦。师:雪儿的飞行在作者看来是多么矫健优美,文中是怎么描写的呢?(生读:你看它那双翅膀被春风轻轻地托起,在蓝天中划出一道美丽...

  • 《雪儿》片断赏析

    教学片段师:老师听着你们富有感情的朗读(朗读的是课文第三自然段),心中也不由得产生急切之情,盼着雪儿的伤快点儿好起来,早日飞回蓝天!“终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了……在蓝天中划出一道美丽的弧线……”(教师朗诵课文第四...

  • 《雪儿》教学札记

    读《雪儿》真的爱雪儿,也爱“我”的爸爸。“我”的爸爸用受了伤的雪儿与“我”作伴,其用意真的独特,孤独的“我”许久不再孤独,与雪儿同时好起来,飞向蓝天。这也许就是人与大自然的一种融合吧。读这篇文章,我不知道...

  • 《雪儿》教学实录

    师:每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”(书写在黑板上)。念念老师的名字,有什么感觉?生:感到很拗口。生:好象很生硬。生:不太好听。……师:看起来,大家都不太喜欢我的名字。但我却感到很自豪,因为这个名字寄寓了我父母对我的殷切期望。请问,你叫什么...