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《小鸭子的问号》教案设计

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  • 一年级下册语文《小鸭子的问号》教案设计

    教学目标 1 喜欢读有趣味的知识短文,有主动探究的愿望。 2 能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字,会写课后的字。感受汉字...

  • 西师版《小鸭子的问号》教案设计

    教学目标:1、 正确识字,并能按笔顺正确书写生字。2、 理解课文内容,通过了解鸡吃石子的原因,引发学生课外探究的习惯及善于观察的习惯...

  • 《小鸭子的问号》教案之一

    设计理念本课从问号入手,引入课文的教学,激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣,设计多种形式的快乐朗读,使学生入情入境,从读中感悟,在读中积累语言。分角色朗读表演,旨在发挥学生的想象力,展示表演才能。教学目标1喜欢读有趣味的知识短文,有主动探究的愿望。2能运用自己喜欢的识字...

  • 《小鸭子的问号》教案之二

    教材简析:奇妙的动物世界总让人充满好奇。小鸭子的问号这篇短文,以小鸡和小鸭对话的形式,向我们介绍了小鸡的吃食习性.文章采用拟人的写法,将知识写得趣味十足而又简单易懂.语言浅显有趣、亲切自然,能激发学生爱护、保护动物的感情和探究动物习性的兴趣。学情分析:小鸡小鸭是学生再熟悉不过的小动物。课文中文字浅显...

  • 《小鸭子的问号》教学札记

    教学乃是教师教,学生学的统一活动。在这一活动中,学生掌握一定的知识和技能。因此,教学效果的好坏,基本取决于学生对教学活动的态度。因为学生是整个活动过程的主体,是学习的内因。他们知识的增长及能力的发展,教师只能起引导作用,一切目标的最终实现只有通过学生自己努力,才能取得较好效果。教师不能包办代替。作为...