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《美丽的小兴安岭》教案设计

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  • 《美丽的小兴安岭》教学札记

    《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景散文,在文中作者运用了大量的比喻句和拟人句,使文章显得更加生动形象。而且,通过描写小兴安岭的美表现出作者对小兴安岭无限的热爱之情。因此,我在教学过程中兼顾了欣赏美和理解情这两个方面。具体做法如下:1、首先,在教学之初我就把孩子带入到情境中。同学们,今天老师带大家去一...

  • 《美丽的小兴安岭》教学札记

    有人曾说:“语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……”。《课标》中指出:“语文教育是审美的,诗意的,充满情趣的。”我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《美丽的小兴安岭》词藻华丽、意境优美。字里行间透露着小兴安岭的魅力...

  • 《美丽的小兴安岭》教学札记

    《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的美文。但在实际教学中,效果却不尽人满意,主要表现在以下几点:一:由于电教设备出现了故障,设计的课件无法...

  • 《美丽的小兴安岭》教学札记

    教学本篇课文,主样让学生感受小兴安岭的四季景色,体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法。在教学过程中,我一是继续运用多读多想,读通课文的教书方法让学生把课文读通,了解小兴安岭一年四季美丽的景色,感受大自然的美好,二是让学生在感受小兴安岭的美丽和富饶的过程中,学习作者观...

  • 《美丽的小兴安岭》说课设计

    各位领导,各位老师:大家好!今天,我将要为大家说课的内容是小学三年级语文第六册三单元的一篇课文《美丽的小兴安岭》。下面我从教材、教法与学法、教学设计意图、教学效果预计这几个方面进行说课。一、教材简析:1、教学内容《美丽的小兴安岭》一文,中心突出,结构鲜明,语言优美。作者以“春、夏、秋、冬...

  • 《美丽的小兴安岭》说课设计

    【说教材】《美丽的小兴安岭》这篇课文共有七个自然段,写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。【说目标】依据基础教育课程改革的要求和教材重点,在结合学生的年龄特点,我制定以下教学目标及重点、难点。从课文的思想内容出发,依据本单元的重点训练项目,确定了如下教学目...

  • 《美丽的小兴安岭》问题探讨

    众所周知,顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿,而逗号表示一句话中间的停顿。在小学语文课本中我发现,第五册《美丽的小兴安岭》中写道...

  • 《美丽的小兴安岭》课文

    [人教版课标本第五册课文]我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水...

  • 《美丽的小兴安岭》教学札记

    近日非常有幸,聆听了区“教坛新秀”语文学科十八位老师精彩纷呈的展示课,从中受益颇多。总的来说,这三天的课是一天比一天精彩,精彩得让我留恋,精彩得让我动情,我觉得自己仿佛也融入其中。《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美,语言生动。执教的43、44、45号三位老...

  • 《美丽的小兴安岭》练习设计

    请同学们仿照课文的结构顺序,以描写一处景物或场面等为内容,练习说一段话。一、总分式总分式结构的段,是先总述,后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下,先给人一个总的印象,然后再分述,使人读了这样的段,首先明确了这段要写的是什么,而后在这个意思的引导下去读分述部分,能很容易地明白这一段要写的是...

  • 《美丽的小兴安岭》片断赏析

    师:同学们。你们喜欢山野、树林吗?生:喜欢。师:那就让我们看一段录像,说说你的感受。(播放小兴安岭的录像。▲注:没有声音的片断)生:这个树林好美,有好多树,好多植物、小动物。可惜就是没有声音。师:是的,你们看,这么美的环境没人来介绍多么可惜呀!你们想认识它吗?想帮这段录像配音吗?生:想。师:其实这里...

  • 《美丽的小兴安岭》片断赏析

    师:同学们,这一节课我们来学习《美丽的小兴安岭》,你们读过课文吗?(读过)。你们觉得小兴安岭怎么样?(很美)什么季节美?(生:七嘴八舌地回答,有的说春天,有的说夏天,有的说冬天,有的说秋天)(老师从简单问题出发,激发起学生热爱小兴安岭的情感。)师:同学们,你们现在用自己喜欢的方式来选择你喜欢的季节自...

  • 《美丽的小兴安岭》片断赏析

    师:请同学们自己读课文,遇到不明白的词句先划出来。生:(小声读课文)师:带着你的问题在小组里找找答案。生:(分组讨论)师:在你们组讨论中还有哪些没有解决的地方想请其他同学帮助的。生1:在课文第三自然段山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙(chóng)淙地流着。这一句中,淙淙地流着是怎样地...

  • 《美丽的小兴安岭》教学实录

    课前准备:孩子们,你们知道吗?我和很多老师都第一次来山西,人们都说,山西好风光啊,今天就请同学们为我们做小导游,为大家介绍一下山西。生:五台山/绵山/壶扣瀑布/刘胡兰庙,武则天纪念馆//凤凰山。师:能不能介绍离太原近一点的?生:双塔寺师:我听说太原很近的有晋祠,是不是?谁来帮我介绍一下生:不老泉,长...

  • 《美丽的小兴安岭》教学实录

    10月21日上午,高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课,分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评,并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。最后教研室晏景主任做了重要讲话。...