教材简析：《杨树之歌》是植树这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象...
教学目标：1.认读本课的7个生字，规范地书写9个生字。2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗...
教学目标：1.认读本课的7个生字，规范地书写9个生字。2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。3.描述自己熟悉的树。教学过程：一、激情导入，揭示课题同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的…&hel...
教材分析： 《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好...
北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞设计思路 根据低年级学生学习的特点，把重点放在识字和朗读上。二年级的学生有了一定的独立识字...
北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞教学片段 （片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。）师：老师听着你们富...
我们的名字叫大叶树,成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮。没胡风雨来帮忙,我们的歌儿也悄悄地唱——唱给学步的小宝宝,伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶,陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷,和他悠闲度时光。我们边唱边拉起手来,为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌...
教学片段（片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。）师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节），多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌……（教师朗读课文第一小节。）学生听着老师声情并茂的朗读，脸上都荡...