《苏武传》是《汉书》中极富代表性的人物传记。苏武牧羊的故事在中国可以说家喻户晓，影响极为深广，而苏武也成了忠贞和民族气节的象征。下...
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高一语文《苏武传》第二课时教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.归纳窦娥的性格特点...
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高一语文《苏武传》第一课时教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.了解班固和《汉书》...
《苏武传》教学设计一 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养...
教学目标 1、知识与能力：掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式，培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程和方...
《苏武传》这篇课文通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，...
原文：武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与...
一、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：抵押。今义：正在（某时某地）。（2）皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。（3）我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。（4）欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。（5）独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。（6）且陛下春秋高古义：年纪。今...
《苏武传》是《汉书》中的名篇，记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱，坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的爱国志士的光辉形象。文章大致分为三部分。第一部分即文章的第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观...
1、课文可分为几部分？各部分的主要内容是什么？答：文章大致分为三部分，按时间顺序分。第一部分即文章的第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分即文章第3～8段，重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。第三部分即文章最后两节，介绍了苏武被放回国的经过。2、卫律和李陵劝说的情...