必修三文言文知识归纳 《蜀道难》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 所守或匪亲。“匪”，同“非”，...
蜀道难 李白 教学目标 认知目标 了解作者、整体感知诗的寓意； 能力目标 结合诗歌内容讲解诵读要求。 情感目标 了解李白的放达。...
《蜀道难》教学实录暑期补课，战高温，迎酷暑，意气奋发，斗志昂扬。打倒一切拦路虎，从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》，基...
《蜀道难》学习指导 【进入情境】 李白（公元701----762），字太白，号青莲居士。其出生地有两说，一为生于蜀，一为生于碎叶，但都认...
《蜀道难》赏析及教学参考●课文鉴赏说明 一、诵读提示 乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓...
《蜀道难》赏析 前面提到李白的成名作《蜀道难》，就是代表： 噫吁戏，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔...
《蜀道难》教学设计ABC ［导学新概念］ 这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴...
《蜀道难》教学设想一、课文悟读 1、 李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元70...
《蜀道难》教学片断实录 教学设想： 从宏观到微观是把握一篇文章的一般思路，宏观地把握一篇文章需要选好切入点，需要找到行文的线索，...
蜀道难 李白教学目的：1 理解李白在诗中表现的思想感情，学会知人论“诗”；2 品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格...
蜀道难教案 李白教学目的：1. 领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2. 理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3. 体会想象夸张的艺术特...
《蜀道难》教案教学过程与步骤： 学生读诗（至少3遍） 鉴赏要点 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆...
蜀道难本诗设计两种教学方案： 1．学生自主学习式教学方案。 2．教师导学式教学方案。 三课时。了解作品的写作背景，《蜀道难》的基本...
蜀道难 一、鉴赏要点 先说章法。 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一...
《蜀道难》和《将进酒》实录 在浴火中涅槃 ——解读李白 （《蜀道难》和《将进酒》实录） 说明：在上本课之前，学生已经充分预习了文...