《鸿门宴》教案设计
返回课文《鸿门宴》教案1
《鸿门宴》教案 教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活...
《鸿门宴》学习指导与检测
[学习目标] 一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二、了解课文中词类活用、成分省略等...
浅谈项伯在“鸿门宴”中的作用
鸿门宴上，项羽没有把刘邦杀掉，以致留下后患，成为千古之恨。人们每论及此，扼腕之余往往说他头脑简单、目光短浅、沽名钓誉、有勇无谋、...
《鸿门宴》教案设计5
指导思想和基本思路： 一、高中第一年，要求学生学会关注学科背景下的生活和社会（人文思想）问题的观察和研究；学会选题和立题； 二、...
《鸿门宴》教案设计3
教学目标知识目标： （1）了解司马迁与《史记》 （2）积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言虚词用法及辨别文...
《鸿门宴》教案设计2
司马迁 教学目的 一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗...
《鸿门宴》说课材料
《鸿门宴》是新编高中语文试用教材文言文单元的讲读篇目，由七个段落组成，节选自司马迁的文史名著《史记》，是《项羽本纪》中的精彩片...
《鸿门宴》教案设计
课题：鸿门宴教师：班级：高一4班 时间：3月15日上午第二节` 教学实录： （教师布置背诵随笔事宜） 教师：上次咱们整理了双方的人物...
《鸿门宴》备课指导
课文研讨 一、整体把握 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年(即陈涉起义后的第四年)，地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项...
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《鸿门宴》教案9
[教学目的] 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通...
鸿门宴教学设计给学生一个舞台：编演活动
一、引言 语文课上，我们通常一个教师一班学生，以课文为范文，进行着老师讲解或师生讨论等活动，不折不扣地学习教学大纲的内容。这样的...
鸿门宴之谜
鸿门宴本是家喻户晓的故事，情节富于传奇性，但它同时也留下一个千古未解之谜，后人为此而议论纷纷。 当时楚强汉弱，项王兵四十万，...
《鸿门宴》译文
原文： 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦...
《鸿门宴》课堂教学实录
第一课时关于背景介绍(略)师：本节课是一堂听读课。请同学们先听录音，注意听清字音和句读，听出语气。(教师放录音，约十五分钟)师：下...