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《曹刿论战》教案设计

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  • 《曹刿论战》精品教案29

    一.教学目标: 1、  知识与技能: (1)了解《左传》及长勺之战的背景。 (2)反复诵读,理解文章基本内容,掌握重点文言实词、虚词...

  • 曹刿论战

    南安国光初级中学 蔡明凤教学设计教材分析:本教材是语文版的八年级(上)的文言文。本文选自《左传·庄公十年》,“曹刿论战”意思是曹...

  • 《曹刿论战》课文背景知识

    《曹刿论战》所写的故事,是齐鲁长勺之战。春秋时代,齐国是个大国,鲁国是个中等国,齐强鲁弱,齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内,齐在北,鲁在南。在齐鲁两国之间,靠近黄海,还有一个小国叫做莒国。齐国有个国君叫齐襄公,荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难,公子小白逃到莒国,公子纠逃到鲁国。鲁庄公八年和九...

  • 《曹刿论战》中心思想

    课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情。

  • 《曹刿论战》人物描写

    1、鲁庄公形象:《曹刿论战》一文中,以表现曹刿这个形象为主,鲁庄公是个起到对比衬托作用的形象,他的特点是“鄙”和无“远谋”,但也并非一无是处:他不高高在上,不因曹刿是一个平民而拒绝接见;不仅见,还有问必答,有求必应,打仗时还让他同乘一辆战车,可谓礼贤下...

  • 《曹刿论战》词类活用

    【神弗福也】一般“福”是名词,在此活用为动词:赐福、保佑【公将鼓之】一般“鼓”是名词,在此活用为动词:打鼓

  • 《曹刿论战》通假字

    【小惠未徧】 徧”通“遍”,遍及、普遍。

  • 《曹刿论战》精品训练

    一、基础知识1、请给下列句中加粗字注音:又何间()焉小惠未徧()牺牲玉帛()辙()乱旗靡()肉食者鄙()2、填空:⑴《曹刿论战》选自《》,传说是时期所作,是根据鲁史写的体史书。⑵《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是:具体来说指的是。文中叙述了开始反攻的时机是开始追击的时机是。3、下列加粗的&ldq...

  • 《曹刿论战》反馈课例

    师:今天我们来复习反馈《曹刿论战》这一篇文章,通过这一堂课我们完成两个任务──1、复习文学常识,掌握重点字词,特别是词语的古今义和通假字的用法。能脱离课下注释翻译文章。2、分析文章,注意人物形象和写作手法,多向课外拓展、延伸。接下来,我大致地分一下任务:一组和四组文学常识、生字、词语的解释,翻译文章...

  • 《曹刿论战》课文背景知识

    《曹刿论战》所写的故事,是齐鲁长勺之战。春秋时代,齐国是个大国,鲁国是个中等国,齐强鲁弱,齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内,齐在北,鲁在南。在齐鲁两国之间,靠近黄海,还有一个小国叫做莒国。齐国有个国君叫齐襄公,荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难,公子小白逃到莒国,公子纠逃到鲁国。鲁庄公八年和九...

  • 《曹刿论战》中心思想

    课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情。

  • 《曹刿论战》人物描写

    1、鲁庄公形象:《曹刿论战》一文中,以表现曹刿这个形象为主,鲁庄公是个起到对比衬托作用的形象,他的特点是“鄙”和无“远谋”,但也并非一无是处:他不高高在上,不因曹刿是一个平民而拒绝接见;不仅见,还有问必答,有求必应,打仗时还让他同乘一辆战车,可谓礼贤下...

  • 《曹刿论战》通假字

    【小惠未徧】 徧”通“遍”,遍及、普遍。

  • 《曹刿论战》词类活用

    【神弗福也】一般“福”是名词,在此活用为动词:赐福、保佑【公将鼓之】一般“鼓”是名词,在此活用为动词:打鼓

  • 《曹刿论战》精品训练

    一、基础知识1、请给下列句中加粗字注音:又何间()焉小惠未徧()牺牲玉帛()辙()乱旗靡()肉食者鄙()2、填空:⑴《曹刿论战》选自《》,传说是时期所作,是根据鲁史写的体史书。⑵《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是:具体来说指的是。文中叙述了开始反攻的时机是开始追击的时机是。3、下列加粗的&ldq...