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《地下森林断想》教案设计

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  • 地下森林断想教案

    《地下森林断想》教案 教学目标: 1.有感情地朗读文章,体会文章语言特色,感受散文语言特点。 2.通过朗读分析,总结概括森林...

  • 《地下森林断想》教案

    从容说课 《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想象,描写了地下森林形成的历史,...

  • 《地下森林断想》教案

    《地下森林断想》说课稿《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想象,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法,叙事和抒情水乳交触,以强烈的感情打动了读者。地下森林创...

  • 《地下森林断想》教案

    《地下森林断想》说课稿《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想象,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法,叙事和抒情水乳交触,以强烈的感情打动了读者。地下森林创...

  • 《地下森林断想》作者简介

    张抗抗,1950年生,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工,在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的...

  • 《地下森林断想》练习设计

    一、有感情地朗读课文,试从几个方面概括地下森林的“品格”,并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。此题意在引导学生通过有感情的朗读,从总体上把握课文的思想内容。把握课文思想内容从两个方面进行,一是概括地下森林的“品格”,一是提炼课文的主...

  • 《地下森林断想》教材理解

    首先是它的叙事与抒情水乳交融。这篇散文贯串全篇的,几乎都是叙事。采用倒叙的写法,先写作者去寻觅地下森林,其次凭想像叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的,最后写它的胜利。这是标准的叙述笔法。可是,我们几乎处处都听得到作者的心跳,读得出作者深挚的感情。她为地下森林大声鸣不平;她为大自然生命的伟力所深...

  • 《地下森林断想》教材理解

    张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格,“它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖‘五大莲池’那样轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世上去炫耀自...

  • 《地下森林断想》教材理解

    一、课文语言规范而优美,可“读”性很强,所以应注重朗读教学。作者的丰富感情贯穿于课文中,在朗读时应体会这种感情及其变化,尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量。二、注重发掘课文的人文精神资源。课文描写地下森林,其实也是想引出深刻的普遍的哲理;学生学习这篇课文,既要读懂和品味其...

  • 《地下森林断想》教材理解

    一、整体把握面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想像,用优美生动的语言,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想”,意即“片断感想”。感想虽呈片段,但作者感受...

  • 《地下森林断想》读后感

    我在一本探查“树”的生命秘密的书中读到,“树是一个记忆库,以各种不同的方式储存了生命周围的数据。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系,以及藉由彼此间的了解,我们可以让生命形成更能适应地球的生态;这些记忆告诉我们关于这片土地的先灵故事、他们的智慧与错误。&rd...

  • 《地下森林断想》分层阅读教学

    【教学目标】《地下森林断想》一文语言精美,情景交融,思路清晰,想象丰富,托物寓意,寓意深刻。是一篇文质兼美的散文,采用分层阅读法教学,有利于教学目标的落实,还可以教学生掌握一种阅读方法,习得一些阅读技能,提高阅读的质量。一、随意浏览──粗知大意叶圣陶先生认为阅读的第一步是:“通读全文,知...

  • 《地下森林断想》课文背景知识

    和所有的同龄人一样,张抗抗沐浴过灿烂的阳光,遭遇过文革的苦痛,人人都是中国生活舞台中的一个角色。然而张抗抗能成为一个作家,达到思想与艺术的辉煌,却有着大背景下属于她自己的生动故事。七十年代末,她写出《地下森林断想》,坦坦荡荡地泄露爱与憎,表现与天地山林融洽无间的情致。

  • 《地下森林断想》中心思想

    通过写“地下森林”这一奇特的景观,抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞,表达对顽强的生命和如同地下森林一样的人们无限景仰的感情。

  • 《地下森林断想》研读赏析

    1、“可是你,为什么长在这里?”“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过那漫长的岁月?”(作者以第二人称“你”来称呼地下森林,倾注了什么感情?具有怎样的表达效果?)提示:课文有时用“它&rd...