教学目标：1．学习本课4个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵从“爸爸的微笑消失了”...
【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分...
一、教材分析 《白杨礼赞》是江苏教育出版社出版的九年制义务教育八年级第一单元的第二篇课文，这是一篇传统课文， 写于1941年3 月，...
一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习...
[教学目的]1、理解象征手法。2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、了解散文中抒情和议论的特点及...
[教学目标]1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。[教学过程]一、课前预习：1、认识白...
一.教法建议【抛砖引玉】本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修...
一、教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学...
茅盾先生的名篇《白杨礼赞》一文共有四个抒情段，且每段只有一句话。其作用主要有二：一是增强文章结构的严密性。本文开头便以一句“白杨...
教学设计一、教学目标1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、...
导引——合作——展示——提升”四环节导学案 八年级语文科主备 组长签字 课题：《白杨礼赞》 【知识链接】： 象征是通过特定的...
一、教材分析 1、地位作用：《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇课文，本单元主题是“咏物抒怀”，是一组描写大自然动植物...
尊敬的各位评委专家，你们好! 我说课的题目是朱自清先生的《白杨礼赞》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方...
二 《白杨礼赞》 年级八年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔 审核：备课组 时间：学生班级： 姓名： 教学目标：（一）知识...
学习目标： 理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情。 体会恰当运用排比反问句式对于表情达意的作用 掌握作者分...