教学设想： 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消...
尊敬的各位评委专家，你们好! 我是 号我今天说课的题目是《山市》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来...
【教学目标】 知识与能力 1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。 2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 过程与方法 通...
【诵读欣赏】《山市》教学设计 蒲松龄 【教学目标】 1、学习积累一些文言字词，理解课文大意。 2、体会“山市”的形成及神奇...
●教学目标 1．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。 2．熟悉课...
《山市》是清代“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的著名讽刺文学家蒲松龄的一篇介绍山中蜃景的妙文。文章起笔奇特。先介绍山市的奇特：“邑八景之一”，并指出能见到它很不容易，“数年恒不一见”。然后作者笔峰一转，浓墨重彩描绘公子禹年...
《山市》是一篇介绍山市蜃景的妙文。作者起笔奇特。先介绍山市的独特：“邑八景之一也”。并指出能见到它不容易：“数年恒不一见。”然后笔锋一转，浓墨重彩描绘孙公子禹年和友人在楼上喝茶时“忽见”山市的美景。作者写得精彩绝伦。他接由晴及阴...
１、作家作品：蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（现山东省淄博市）人，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。清初著名文学家。《聊斋志异》也称《聊斋》，是一部文言短篇小说集，共有４９篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记...
《山市》把变幻莫测的山市蜃景，及其变化过程这一动景描绘得极其生动。文章在写作方面有如下特点：第一，悬念起笔。作者开门见山，概括介绍“奂山山市，邑八景之一也”。“然数年恒不一见。”巧设悬念，唤起读者强烈的好奇心。第二，层次清晰。文章写山市蜃景的变化以时间...
文中虽没有详细的描述城市的布局与细节，可读者为何却能清楚的感受得到呢？思考与讨论：作者写城郭，仅仅是“高垣睥睨，连亘六七里”九个字，以虚代实，粗粗勾勒了一个个庞大城市的规模和轮廓。对城市的整体布局和细部事物，一概不作描述，只以“有楼若者，堂若这、坊若者&rdquo...
【教材分析】《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科学知识，培养主...
学习目标：①积累文言词语，理解课文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。学习重点：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前准备...
教学目标：1、反复诵读课文，学习积累一些文言词语，理解课文大意;2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景;3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能...