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《小蝌蚪找妈妈》教案设计

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  • 小蝌蚪找妈妈(第一课时)教学设计

    一、激趣引入 师:同学们,老师这里有两首谜语想让你们猜一猜!(课件出示第一首:绿衣裳,白肚皮,鼓着大眼睛,白天呱呱叫,夜里忙捉...

  • 《小蝌蚪找妈妈》词句教学

    在《小蝌蚪找妈妈》一课里,有三个词语写出了小蝌蚪的不同动作:当它们看见鲤鱼妈妈时,是“迎上去——”;当它们看见乌龟时,是“追上去——”;当它们看见蹲在荷叶上的大青蛙时,是“游过去—...

  • 《小蝌蚪找妈妈》课文

    池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!&rdqu...

  • 《小蝌蚪找妈妈》其它杂项

    在池塘里有一群可爱的小蝌蚪,它们拖着一条尾巴,快活地游来游去,不停地寻找自己的妈妈。它们游过漂满垃圾的小河时长出了两条后腿,它们该是多么快乐呀!游着游着它们遇到一条长得怪模怪样的奄奄一息的鱼,它们刚想问鱼是否知道自己的妈妈在什么地方时,那条鱼反而用尽全力说:“你们是谁?来这脏地方干吗?&...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料。在课后,反思自己的教学,当然还存在着很多不足的地方,但自己感觉也有成功的地方,就上我能充分利用教材特点,以读为本,课堂上充满了朗朗书声。一、激发学生读书的兴趣。根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考,乐于探索新鲜事物的特点。...

  • 《小蝌蚪找妈妈》词句教学

    在《小蝌蚪找妈妈》一课里,有三个词语写出了小蝌蚪的不同动作:当它们看见鲤鱼妈妈时,是“迎上去——”;当它们看见乌龟时,是“追上去——”;当它们看见蹲在荷叶上的大青蛙时,是“游过去—...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    一次听一位获过市级优质课奖的老师执教《小蝌蚪找妈妈》。那节课上,孩子们积极地活动、快乐地提问、认真地思考,一切都和谐美好。“为什么小蝌蚪们把乌龟当成了自己的妈妈呢?”“写青蛙妈妈时作者为什么说是'披'着绿衣而不是'穿'着绿衣呢?&r...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    这学期我的实验题目是合作学习,在教学的各个环节我都尝试着让学生做学习的主人,小组合作学习,收到了较好的效果。低年级课文浅显易懂,故事性强,很适合表演。那么表演就要在小组内合作进行,一年级的学生毕竟只有七八岁,说得再明白其实也不一定懂,示范,更能让学生体会到底是怎么合作的。让学生表演前,我就先挑了几位...

  • 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析

    教师:小蝌蚪是怎么找妈妈的呢,请同学们读一读第二段,谁能提问题考考大家。学生一:小蝌蚪遇到了谁?怎么想的?学生二:小蝌蚪有什么变化?学生三:小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈是怎么做的?怎么说的?学生四:鲤鱼怎么回答的,从它的话中小蝌蚪知道了什么?教师:同学们提的问题很好,和老师想到一块了,(出示整理好的问题)下...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    打开记忆的闸门,有一件事我至今还记忆犹新,令我难忘,因为这件时的发生转变了我对学生的观点,它时时在提醒我,不要轻易给学生定位,要珍视学生的独特性。记得在一次优质课评比中,我讲的是《小蝌蚪找妈妈》一课。当我讲到文章最后一部分“荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一双大...

  • 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析

    师:同学们,学完了这一课,我们来谈谈对青蛙的了解。生:青蛙会捉虫,是庄稼的好朋友。生:青蛙的叫声很好听,它还会写诗:“呱呱,呱呱,呱呱呱,……”师:你的想像力真丰富。生:青蛙走路是蹦蹦跳跳的,它还是游泳能手。师:你观察得真仔细。生:老师,我知道蛙泳...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    当学生刚接触到新课文的时候,总是非常感兴趣。怎样有效利用第一课时学生的新鲜感、积极性,提高课堂效率成了我努力的方向。本课的开始我以看图说话的形式引入,这对那些没看见过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用,而看到过的同学就会边看图边说出很多关于蝌蚪的知识。这其中当然包括书本中没有的知识,拓宽了学习资源,也促...

  • 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析

    “小蝌蚪傻吗?”问题一提出,教室里就热闹起来了,同学们争先恐后地发表自己的见解。笔者认为,这种时候最易激发学生的思维,形成独立思考的习惯。于是,笔者因势利导,把学生分成了两组,组织了一场辩论。生:小蝌蚪真傻,他看见乌龟四条腿,就把他当作了妈妈。生:我也认为小蝌蚪傻,因为乌龟虽...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学实录

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。教学设计:一、谜语导入师:今天老师给同学们带来一则谜语,想不想猜一猜?生:想师:恩,我们看看谁最聪明,听好了:大脑袋,长尾巴,黑灰身子水中滑。生:小蝌蚪师:有同学说是小蝌蚪,让我们来看一看,(课件出示蝌蚪图...

  • 《小蝌蚪找妈妈》教学札记

    在教学《小蝌蚪找妈妈》(人教版义务教育课程标准实验教科书,一年级《语文》下册第34课)一课时,我们在引导学生了解青蛙生长的自然科学知识后,还要引导学生进一步的学习掌握小蝌蚪身上所表现出来人文知识。一、学习小蝌蚪正确地对待困难和失败1.在遇到自己无法解决的困难时,就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助...