《桂花雨》学案1:一、熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。二、组词。箩()杭()摇()捧()坑()谣()罗()抗()遥()棒()抱()浸()泡()侵()三、多音字组词。xiān()shènɡ()鲜盛xiǎn()chénɡ()tiāo()shú()挑熟tiǎo()shóu：用于口语，义...
《桂花雨》教学反思1:《桂花雨》是一篇文质兼美、构思大气，意蕴丰富的散文，台湾作家琦君用抒情的笔调，描写了自己小时候在家乡摇花乐的情...
《桂花雨》教学反思1：上了《桂花雨》一课，本节课的教学目标已基本完成，学生能够透过文字，体味到作者的思乡之情，能够对重点句段进行有...
《桂花雨》教案教学预设目标1、知识和能力：自学课文中的生字新词;理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体...
【教学目标】1、指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。2、品味诗歌的精美语言。3、体会诗歌中浓浓的母爱之...
《散文诗两首》导学案一、知识与能力：1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。二、过程...
学习目标：1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。2.学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染...
第一部分：基础知识1.给加点字注音：熬过()嫩芽()分歧()粼粼()2. 作者是___________。3. 文章写了一家祖孙三代__________口人，在初春的...
【基础知识】1、给下列词语中的加点字注音。熬过( ) 分歧( ) 水波粼粼( )2、文中找出你认为难写的、易写错的字，写在下面的横线上。__...
《散步》教学实录第一部分背读导入师：今天我们学习一篇年轻的经典。它的作者是一位还活着的著名作家莫怀戚。【投影展示课题和作者】师：莫...
老师：我问同学们一个小问题：咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗?请举手。(学生举手)老师：请一位同学谈谈和父母一起散步时有什么感受...
一、说教材《散步》是人教版初中语文七年级上册第一单元的第一篇文章，也是一篇精读课文。它的语言平易朴实，内涵丰富，耐人寻味，讲述了一...
【说教材分析】我说课的内容是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年级上册课文《散步》。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着...
【教学目标】1.积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2.品读课文中具有对称美的...
《散步》教学反思1：这一周，学校安排同课异构，我们年级报的篇目是自读课文《散步》。同课异构前几年在南方一些名校很是火爆，似乎也起到...