【学习目标】1、了解多媒介含义，掌握多媒介的特征。2、跨媒介阅读与交流的信息收集与表达。3、反思媒介环境和媒介信息对我们的影响。4、做...
教学目标1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。3.深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求...
《师说》教案一、教学目标知识与技能1、掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动），“其、而、之”等虚词以及...
《阿房宫赋》文言知识点整理二、古今异义：①直走咸阳（ 古义：跑，奔，趋向；今义：行 ）②各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧 ...
第一课时一、教学目标1、认知目标：了解的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。2、技能目标：学会运用开门见山的谏说方法。...
《词语积累与词语解释》是部编版高中语文必修上册第八单元的语言知识，说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表...
教学目标语言建构与运用反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，体会词中壮阔优美的意境。思维发展和提升...
《涉江采芙蓉》是统编版高中语文必修上册第八单元古诗诵读中的第二篇，它出自《古诗十九首》。《古诗十九首》是汉代无名氏所作的19首五言诗...
教学目标语言建构与运用积累文中常用词语。思维发展与提升了解时评的题材特点；理清文章脉络结构，学习文中多种论证方法的使用。审美鉴赏与...
教学目标语言建构与运用诵读诗歌，把握朗读节奏。思维发展与提升赏析诗歌对比和侧面描写的手法。审美鉴赏与创造理解诗歌内容，把握其中的思...
教学目标语言建构与运用学习撰写建议书。思维发展与提升学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考，提高思辨能力。审美鉴赏与...
教学目标语言建构与运用学习调查并撰写调查报告。思维发展与提升了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡...
导入：1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，2009年被评为“100位新中国...
教材分析：《以工匠精神雕琢时代品质》是人教版高中语文必修上第二单元的第四篇课文，这个单元主要学习人物通讯。人物通讯中的人物当然要具...
本课是部编版必修上第二单元中课文。《诗经》全集三百余篇，每篇都深入人心。《芣苢》无论是从其简练的语言还是其独特的艺术手法，都堪称十...